[뇌과학책 함께 읽어요] 5. 피아니스트의 뇌

요즘은 퇴근하면 잘 때까지 독서, 주말엔 약속 없는 시간엔 무조건 독서. 독서만 하면서 겨울을 보내고 있습니다. 게다가 2월엔 벽돌책 두 권을 병렬 독서하느라 더 힘드네요. 다음달부턴 꽃피는 봄도 오니 확 줄여야겠어요. 책 읽다가 죽을 순 없잖아요. ㅠㅠ(자초한 일이지만)

저는 집에서 일을 하는데, 책에 치여서 일을 못하겠더라고요. 이번 달은 제5도살장이랑 양철북이 집에 있어서 참여하고 싶었는데 차마 참여 버튼을 못 눌렀어요ㅜㅜ 일을 해야 하는데 그믐 덕분에 자꾸 읽고 싶은 책이 늘어나서 고민을 하게 되네요. 책 읽다가 죽을 순 없다는 말에 웃었습니다ㅋㅋ 저도 줄이려고 맘은 먹고 있는데 정말 읽고 싶은 책이 쏟아지면....어쩌지요? ㅎㅎ 생각해보니 오늘도 서점에서 찾아올 책이 여섯 권이나 되네요;;;

이런! <제5도살장> 모임방은 두 명의 잠재 참가자를 놓친 셈이네요. 이제 더 이상 책을 사지도 않고 집안에 있던 책들도 많이 처분했지만 그 와중에 살아남은 책이 <제5도살장>이라 이번 모임에 들어갈까 고민했거든요. 혹시 모르죠, 다른 책들을 예상보다 빨리 읽으면 막판에 <제5도살장>을 읽을 수도..

아 밥심님 너무나 부럽습니다(?) ㅠㅠ 저도 독서만 하면서 겨울을 나고 싶네요. ㅋㅋㅋ

저도 한 권을 후루룩 집중해서 읽는 편인데 그믐 덕분에 이 책 조금, 저 책 조금 읽다 보니 여러 권을 쌓아두고 읽게 되네요. 각각 장단점이 있는 것 같아요. 병렬 독서를 시작한지 얼마 안 되어서 조금 더 해보면 어떤 방법이 저한테 맞는지 확실하게 알 것 같아요^^

아, 참. 1장의 그림 11에 나와 있는 양손의 같은 검지를 다른 방향으로 천천히 움직이다가 속도를 높이자 어김없이 두 검지가 같은 방향으로 움직이는 것을 보고 난 역시 피아노를 치는 훈련이 안 되어있다는 것을 절실히 깨달았습니다. 따라해보세요. 재밌습니다. ㅎㅎ

부지런하신 밥심님, 벌써 1~3장을 클리어하셨네요! 피아노는 어른이 되어서도 충분히 배울 수 있지만 어릴 때 피아노를 배우면 자전거처럼 잊어버리지 않는 것 같아요. 제 경우도 피아노를 아주 오래전 초등학교 때 배웠지만 아직까지 쉬운 곡은(물론 동요입니다ㅜ_ㅜ) 칠 수 있다는 점이 제 스스로도 신기해요...그 이유가 책에 나오나요? 궁금해서라도 얼른 읽어야겠네요^^ 일단 호기심에 <그림 11>을 따라 해 보았는데 잘 되는 것 같다가... 역시 실패했습니다ㅎ

링곰 님도 실패했다는 소식이 왜 제게 위로가 되죠? ㅎㅎ

그림 11이 너무 궁금해서 일단 그게 나올때까지 읽어보았는데요. ㅋㅋㅋ 저는 성공인지 실패인지 모호한게, 이게 되긴 되는데 속도를 얼마나 더 높여야 하는지 모르겠더라고요. 그리고 허공에서 움직이는 것과 책상에 톡톡 치면서 움직이는 것 (손가락으로 두구두구 하듯이) 두가지로 시도해 보았는데 책상에 치는게 훨씬 더 잘 되는 것 같습니다. 표면에 닿으면서 탄력이 증가되서 그런걸까요? ㅎㅎ 한번 해보세요! 두분도 성공하실지 모릅니다아!!! ㅋㅋㅋ

말씀하신 방법대로 하니 성공률이 올라가네요. 제 생각에는 한 손가락이 탁자에 닿으면서 다른 쪽 손가락은 아직 위로 올라가야한다는 신호를 주는 셈이 되어 이 손가락은 내려가면 안 되고 올려야 해 하는 의지가 그 짧은 순간에도 작용하는 것 같습니다. 탁자에 두드리며 몇 번 성공하고 난 후 허공에서 해보면 성공률이 처음보다는 올라가네요. 이것도 역시 연습하면 나아지는 것 같아요. ㅎㅎ 재밌는 실험이었습니다.

책 읽다가 저도 막 연습을 했습니다. 되다 안 되다 나중엔 나, 뭐하는 거지? 하면서 혼자 웃었어요. 아침부터 재미있네요^^

1장 <초절기교를 가능하게 하는 뇌>를 읽었습니다. 저는 피아노를 오래 친 사람과 처음 배우는 사람 사이에 어떤 기교적인 차이가 있는지, 처음 피아노를 칠 때 정확히 어떤 부분이 어렵고 왜 손가락이 안돌아가는지에 대해서는 알고 있었는데, 그게 정확히 뇌의 어떤 작용 때문에 그런 현상이 일어나는지를 처음 알게 된 것 같아요. 그냥 손가락이 단련되어 있어서 그렇다고만 생각했지, 딱히 뇌와 연관지어서 자세히 생각해 본 적이 없었네요. 특히 피아노 연주에 있어서 가장 중요한 주제 중 하나인 ‘양손의 독립성’ 관련하여, 좌우 뇌를 잇는 다리 역할을 한다는 뇌들보의 존재가 참 흥미로웠습니다. 사실 피아노를 오래 친 사람들에게는 많은 것들이 너무나 자연스럽고 당연합니다. 그래서 일종의 “안좋은 교사”의 특징 중 하나로, 학생에게 “왜 이게 안돼? 그냥 하면 되지 않아?”라고 하는 태도를 꼽는데요. ㅎㅎ (물론 다행히도 저는 한번도 그렇게 학생들을 대한 적은 없지만요 ㅋㅋㅋ) 이번 챕터를 읽으면서 제가 학생이었을 때와 또 지금 제가 만나는 학생들을 떠올려 보게 되었어요. 피아노를 처음 접하는 사람들에게는 아이어른 할것없이 건반 위에서 손가락 자체를 움직이는 것 자체가 굉장히 힘들고 어려운 일이거든요. 뇌의 특정 부분들이 아예 다르게 발달되고 다듬어져 있다니, 겉으로는 간단한 손놀림으로 보여도 실제로는 제가 상상했던 것보다 훨씬 더 대단한 일이구나 새삼 느끼게 되네요. ㅠㅠ

초반에 피아니스트와 비음악인의 악력을 측정한 결과가 나오는데, 피아니스트들이 손가락으로 물건을 더 잘 집긴 하는 이유가, 손가락 자체의 근력이나 악력은 별 차이 없을지 몰라도, 아마 손가락 끝의 힘이 세서 그렇지 않을까 추측해 봅니다. 상체 전체의 힘과 무게를 손가락 끝으로 집중시키기 때문이에요. 실제로 그 힘을 기르기 위해 벽에다가 "손가락 푸시업" 비스무리한 훈련도 합니다. 이 책에서는 손가락 근육이 아닌 뇌를 강조하기 위해 이런 접근을 한 것이니 당연히 논리적이도 하지만요.

'이미지 트레이닝' '멘탈 트레이닝'의 효과가 뇌과학적으로 입증되다니 정말 기쁘네요! ㅎㅎ 모든 연주자에게 너무너무 중요하고 필수적인 시간인데요, 이게 이정도로 큰 효과를 내는 줄 알았다면 어려서부터 멘탈연습 더 열심히 할걸 생각이 드네요. ㅋㅋㅋ

'초절기교' 라는 용어가 생소하실 수도 있는데, 제 생각에도 이 단어를 이렇게 단독으로 사용한 것은 원문이 일본어여서 그런 것 같고, 흔한 일은 아닙니다. 작곡가 프란츠 리스트의 [초절기교 연습곡] 이라는 프랑스어 작품명(Études d'exécution transcendante)에서 유래한 용어인데요, 거의 대부분 리스트 작품으로 연관지어서만 등장하는 단어입니다. 아 이런게 초절기교라는 거구나 라는걸 느껴보기 원하신다면 한번 들어보시는 것도 추천합니다:)

1-3장을 읽었습니다. 피아니스트는 당연히 손가락과 관련된 뇌 부분을 많이 쓸 줄 알았는데 오히려 일반인보다 덜 활발하게 움직인다는 사실이 놀라웠어요. '에너지를 적게' 쓰고도 복잡한 연주를 하기까지 수많은 연습이 필요했으니 가능한 일이겠지요. 거기에 더해 신경세포의 기능을 특수하게 변화시키기까지 한다니, 인간의 뇌가 참 신비롭다는 생각을 했습니다. 또한 보다 정교한 동작을 하기 위해 '피각'이 크지 않아야 한다는 점도 흥미로웠습니다. 2장에서는 악기를 연주하는 경험은 음악을 더욱 깊이 이해하고 즐길 줄 알게 되는 의미 있는 체험이라는 말이 와닿았어요. 어려서부터 악기를 연주할 수 있는 경험이 중요하겠다는 생각이 들었습니다. 3장에서는 좋은 귀를 갖기 위해 좋은 음악을 많이 듣는 것도 중요하지만 7세 이전 유년기의 경험이 중요하고, 피아노 레슨이 어린이의 지능 발달에도 기여한다는 말에 작년에 초등학교 입학한 딸을 위해 피아노 학원 등록을 한 제 자신을 칭찬했습니다ㅎㅎ 마지막으로 음악가는 '귀가 좋아서' 말도 잘 알아듣고 외국어도 빨리 습득하는데다 타인의 목소리에 드러나는 감정의 변화도 잘 감지한다니 여러모로 놀랍기도 하고 부럽기도 하고, 음악가에 대해 새로운 사실을 많이 알게 되었습니다.