다들 AI 이용하면 결국 원점으로 돌아가는 것 아닐까요? AI를 이용하고 수백만 달러를 쓰고 수십 년 공을 들여야 받을 수 있는 것으로... ㅎㅎㅎ
borumis
그렇겠죠 그렇게 되면 어느쪽이 최신 업그레이드 AI 를 쓰는지 경쟁이 붙겠죠..;
장맥주
당연하고도 이상한 결론이 나오네요. AI가 도입된들 저희가 일을 덜하게 되지는 않을 거라는...
ssun
잘 읽었습니다. 그런데 그럴 AI를 만드는 과정에서도 같은 일이 반복될테니...... ㅎㅎㅎ
borumis
“ '만들어지고 있는 과학(science in the making)'을 주장하는 한쪽과 '기성 과학(ready made science)'을 주장하는 다른 쪽 둘의 모순된 의견을 동시에 듣는 것에 익숙해져야 한다. ... 왼쪽 얼굴은 사실들과 장치들이 충분히 잘 확정된다고 여긴다. 오른쪽 얼굴은 이와 달리, 만들어지고 있는 사실들과 장치들이 언제나 충분히 확정되지 못한다[미결정적이다(under-determined)]라고 여긴다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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borumis
“ 당신이 직면한 문제는 모두를 택하느냐 모두를 버리느냐를 택하는 것이고, 오로지 다음 근거에서만 판단되어야 한다고 본다. 이것(방법의 규칙, 원칙)이 다른 것들보다 더 많은 요소들을 이어 주는가? 이들은 외부자들이 과학과 기술을 더 깊게, 더 오래, 더 자주적으로 이해하도록 허용하는가? 이 점이 우리가 이 책으로의 여정을 시작하는 데 필요한 단 하나의 '메타 규칙', 즉 이 게임의 유일한 규칙이 될 것이다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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borumis
“ 우리가 긍정적 양태(positive modalities)라고 부를 문장이란, 어떤 한 문장을 그 만들어진 조건에서 떼어 내서, 다른 귀결들이 자연스레 도출되게끔 그 문장을 확실한 것으로 만들어 주는 그런 종류의 문장이다. 부정적 양태(negative modalities)란 한 문장을 반대 방향으로, 즉 그 산출 조건 쪽으로 이끄는 문장이다. 부정적 양태는 어떤 한 문장이 다른 귀결들을 더 낳게끔 그 문장을 쓰지 않고, 대신 그것이 왜 견실한지 아니면 허약한지 자세하게 설명한다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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borumis
“ 한 문장은 다른 문장에 어떻게 삽입되는가에 따라서 더욱 사실(fact)에 가까운 것이 되거나 더욱 인공물(artefact)에 가까운 것이 되거나 한다. 어떤 주어진 한 문장은 그 자체로는 사실(fact)도 아니고 허구(fiction)도 아니다. 그것은 나중에, 다른 문장들에 의해 그렇게 된다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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borumis
한 진술의 지위는 나중의 진술들에 의존한다
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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borumis
“ 사실(facts)과 장치(machines)의 구축은 집단적(collective) 과정이다. 이것은 우리가 테크노사이언스로의 여행을 지속하는 데 아주 본질적이므로, 첫 번째 원칙(first principle)이라고 부르고자 한다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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장맥주
“ 그들은 다양한 이름으로 불리며(과학기술사가, 경제학자, 사회학자, 과학교사, 과학행정분석가, 기자, 철학자, 관련된 과학자와 시민들, 인지인류학자와 인지심리학자 등), 거의 모두 '과학 기술과 사 회(STS)'라는 일반적 라벨로 분류된다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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장맥주
“ 심지어 시민단체들도 원자력에 관련하여 투쟁하거나, 제약회사와 맞서며, 새로운 수학 교육 제도에 반대하는 등 전문화되고 있다. 어떤 인지과학자들이 임상 환경에서 어린이들을 연구하는 동안, 다른 인지과학자들은 성인들의 일상적인 추리력에 관심을 기울인다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
어떤 주어진 한 문장은 그 자체로는 사실(fact)도 아니고 허구(fiction)도 아니다. 그것은 나중에 다른 문장들에 의해 그렇게 된다.
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 55, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
레토릭(rhetoric)이란 수천 년간, 사람들이 어떻게 믿고 행동하게 되는가를 연구하고 어떻게 남을 설득하는가를 가르쳐 온 분과 학문의 이름이다.
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 66, 브 뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
토론이 계속되면 말로 논쟁하던 경쟁자들은 전문적 책이나 보고서의 독자로 바뀐다. 양측이 더욱더 의견을 달리할수록 읽는 문헌은 더욱더 학술적이고 전문적이 된다.
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 67, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
과학은 권위로부터의 논증과 정반대의 것이라고 보 인다. 소수가 다수를 이길 수 있는데 그것은 진실이 소수 편일 때다.
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 70, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
“ '과학적'이라는 형용사는 어떤 신비로운 능력 덕택에 다수의 견해에 반대할 수 있는 고립된 문서에 갖다 붙일 수 있는 단어가 아니다. 어떤 문서가 과학적으로 되는 것은, 그 주장이 고립된 채 있기를 멈추고 그 출판에 개입된 사람들의 숫자가 많고 또 텍스트 안에서 명백히 드러날 때다. 그 문서를 읽을 때, 고립되는 것은 거꾸로 독자다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 72, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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ssun
“ 과학적 레토릭에 대해 해부하면서 나는, 전문 문헌을 대면하고 있는 고립된 독자로부터, 거부하거나 무관심한 독자들의 무리 한가운데로 자기 문헌을 내놓으려 하는 고립된 저자로 이동해 나갔다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 106, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮 김
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ssun
“ ...왜 대부분의 사람들이 과학 문헌을 쓰지 않고 읽지 않는 지가 이제 명백해졌을 것이다. ...가능한 독서의 수를 세 가지로 제한한다. 포기하기, 따라가기, 몸소 해보기다....
사람들은 포기하고, 저자를 믿건 안 믿건 텍스트를 읽지 않는다....
따라가기는 드문 반응이지만 과학적 레토릭이 낳는 정상적인 결과이기도 하다. 독자는 저자의 주장을 믿고 의문 없이 그것을 더 사용함으로써, 저자 주장이 사실로 전환되는 것을 돕는다.
저자가 수행했던 모든 작업을 다시 행하는 것...아무리 잘 쓴 과학 문헌이라 하더라도 최소한 하나의 결함은 항상 있는 것이기 때문에, 이 마지막 화제는 미결 상태가 된다. ”
『젊은 과학의 전선 - 테크노사이언스와 행위자 - 연결망의 구축』 126, 브뤼노 라투르 지음, 황희숙 옮김
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