혼자 읽기

“ 김열규 교수는 자신의 공부론을 이렇게 결론 내린다. '다른 이의 보호 없이는 생존 조차 위태로운 존재로 이 세상에 태어나 하나하나 나의 불완전한 부분을 채워가는 것, 그렇게 자연과 세계와 사물들을 이해하면서 전인적인 존재가 되어가는 것.' 그의 가르침은 흐릿한 정신으로 스마트폰 화면에 넋을 뺏기는 우리 시대에 큰 울림을 준다. ”

“ 독서 기록 쓰기는 독자에서 작가로 거듭나는 출발점이다. 책의 내용을 정리하기 위해서는 다음 물음을 스스로에게 던져야 한다. - 이 책은 무엇을 말하고 있는가? - 저자는 무슨 근거를 들어 설득을 펼치고 있는가? - 나는 왜 감동을 받았는가? - 가장 인상 깊게 다가온 구절은 무엇인가? - 이 책은 우리 사회에 어떤 의미가 있을까? 독서 기록은 단순한 '축약'이 아니다. 위의 물음에 맞추어 책의 내용을 완전히 뜯어 고쳐서 나의 글로 만드는 과정이다. 독서 기록을 거듭 쓰다 보면, 어느덧 독자는 작가에게 필요한 능력을 갖추게 된다. ”

“ - 지금 논의에서는 어떤 반론이 나올 수 있을까? - 자료에서 제대로 설명이 안 되는 부분은 무엇인가? 자기 생각은 하늘에서 떨어지지 않는다. 다른 사람의 주장을 많이 접하고 반박하는 가운데, 자기만의 생각이 싹트곤 한다. ... 이쯤에서 주제를 잡기 위한 자료 읽기는 어느덧 '꼬리에 꼬리를 무는 독서'가 된다. ”

“ 이렇게 '취재하듯' 책을 읽었다면 자연스레 다음과 같은 자료들이 만들어질 것이다. 첫째, 책 전체를 담은 4~5줄 정도의 요약 글 둘째, 흥미로운 내용이나 감명 깊은 부분을 담은 메모 십수 개 셋째, 책에 대한 자신의 평가와 의견을 담은 메모 이 셋은 독서 기록의 핵심을 이루는 내용이기도 하다. ”

“ 요약을 제대로 하고 싶다면 책을 읽을 때부터 다음 두 질문을 가슴에 담고 있어야 한다. '이 책에서 작가가 전하려는 바는 무엇인가?' '독자들이 이 책에서 절대 놓치지 말아야 할 내용은 무엇일까?' 요약 글을 퇴고할 때는, 이 두 질문에 대한 만족할 만한 답이 들어 있는 지를 살펴보라. ”

“ 영혼 없는 기교는 말에 뿌리는 조미료일 뿐이다. 그 순간은 달콤하지만 쉽게 질리고 정 떨어지게 만든다는 뜻이다. 예부터 시 잘 짓고 문장 잘 쓰는 선비들은 존경을 받았다. 그들에게 시와 문장 쓰기는 인격을 닦는 방법이기도 했다. 성장하지 않는 영혼에는 문장력이 자리 잡을 곳이 없다. 글쓰기가 짧은 시일 안에 늘지 않는 까닭고 여기에 있다. ”